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2019陕西教师招聘练习题(二)

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1.某学生的反应性低,情感和行为迟缓,稳定,缺乏灵活性,注意稳定持久,办事谨慎细致,这种气质属于( )。

A.胆汁质 B.多血质 C.抑郁质 D.粘液质

【答案】D。解析:从选项分析,本题考查的是气质的四种类型。题干中呈现出“反应性低、情感迟缓”等特点说明了对外界刺激的反应速度比较慢,体现的是粘液质的特点,故本题选D。

2.儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能作一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰的儿童智力发展阶段中属于( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

【答案】D。解析:从选项分析,本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论的四个阶段特点,根据题干“思维超越了对具体可感知的食物的依赖,能以命题形式进行,能进行概括”,体现的是形式运算阶段的特点,形式运算阶段又叫命题运算,故本题选D。

3.学生学习“功=力×距离”,这种学习属于( )。

A.辨别学习 B.符号学习 C.概念学习 D.规则或原理学习

【答案】D。解析:根据选项分析,本题考查的是加涅的学习分类。加涅根据学习水平,将学习分为辨别学习、概念学习、规则学习、高级规则的学习。其中辨别学习强调区分不同事物,概念学习强调概括出同类事物的本质特征,规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。题干中表述的物理学中的“功=力×距离”这一规则,涉及功与力和距离之间的关系。因此,答案选D。

4.按照加涅的学习结果分类观点,了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水平的( )。

A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能

【答案】B。解析:根据选项分析,本题考查的是加涅按照学习结果对学习进行的分类。按照加涅的学习结果分类观点,认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能,这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。题干描述的正是认知策略。故本题选B。

5.【多选题】与心智技能相比,操作技能的特点为( )。

A.对象具有客观性 B.执行具有外显性

C.结构具有展开性 D.对象具有观念性

【答案】ABC。解析:本题考查技能的特点,具体是对操作技能和心智技能的区分。操作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式,特点是对象客观性、外显性、结构的展开性。而心智技能正好相对,特点是观念性、内隐性和简缩性。D是心智技能的特点。故本题选ABC。

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